Dans les livres d’art, on nous dit parfois qu’il ne faut pas centrer les éléments de son dessin mais toujours les décentrer un petit peu. (Pareil en photo). C’est à dire, ne pas dessiner le 1er exemple de la figure suivante, mais le second à droite :

 

Mais pourquoi ? Quel mécanisme se joue derrière ? Et comment il se joue ? Comment s’en servir pour ses dessins ?

Pour répondre à ces questions faisons ensemble une petite expérience, dessinons 3 carrés identiques et disposés à intervalles réguliers :

Résultat… Ce n’est pas très folichon. Ce n’est plus un dessin mais une répétition de motifs. Essayons alors, avec 3 cubes de tailles différentes :

 

Un peu mieux, mais pas encore ça… Et en variant les formes ?

On se retrouve déjà avec plus d’intérêt ! Et si on variait aussi les emplacement dans l’espace ?

ou encore :

 

Et bien voilà, là on a une “histoire”. C’est tout de même plus intéressant que le 1er exemple, non ?

Expliqué ainsi, cela parait d’une simplicité enfantine… Pourtant, il y a de fortes chances pour que dans nos dessins, nous faisions l’erreur de disposer les formes de manière répétitive. C’est plus reposant pour le cerveau mais pas le plus divertissant. C’est pourquoi dans l’apprentissage, il est bon de prendre l’habitude de vérifier ses dessins, pour ainsi varier les formes, les échelles et la répartition dans l’espace.

 

Jouer avec les différences, vous donnera des dessins bien plus vivant !

 

Continuons avec un dessin de personnage très simple :

 

Ne me faites pas croire que vous n’arrivez pas à dessiner ça. ;-)

Le 1er dessin est figé et terriblement ennuyeux car ce sont les mêmes proportions partout. Le 2e dessin amène tout de suite du mouvement, on imagine ce petit « Shadock » courir sur la page avec une manière de bouger qui lui est personnelle. Vous vous rendez compte ? Tout cela est amené par de simples différences de proportions !

En gros quand les proportions sont identiques, ce n’est plus un dessin mais du carrelage..

 

ce n’est pas très fun du carrelage…

 

« Oui, bien gentil tes Shadock et tes schémas mais est-ce que ça marche avec de vrais dessins ? »

La réponse en image avec Monsieur Rhino :

 

Merci Monsieur Rhino !

Une variété dans les formes et les tailles donne l’impression que l’image est plus intéressante, plus vivante. Pourquoi ?

 

C’est ce mouvement de l’œil qui crée l’intérêt, la vie d’une image puisque notre œil est en mouvement, donc actif, en parcourant l’image. Sans contraste, l’œil ne circule plus ! Vous pouvez l’observer avec l’exemple du début du cours. Où à droite, l’œil navigue d’une différence à l’autre !

 

Au final :La différence crée un mouvement, et ce mouvement crée la vie d'une image

Ce qui donne en appliquant une simplification mathématique :

La différence crée un mouvement, et ce mouvement crée la vie d'une image

 

LA VIE NAÎT DE LA DIFFÉRENCE.

C’est un principe ontologique que nous avons démontré ici en dessin, dans l’infiniment petit si l’on peut dire. Nous pourrions très bien y penser à plus large échelle, au niveau des interactions humaines…

 


Ce n’est que le début du voyage !

Le principe de la différence explique celui des différents contrastes (colorés, température, quantité, etc.) et de leurs utilisations dans une image. Tout le mouvement d’une œuvre à sa source ici, donc toutes les sensations générées par ce mouvement, durée de lecture, vitesse, gestion du regard de votre lecteur, etc. Sans oublier… que l’on peut aussi choisir de centrer ou de jouer avec la répétition dans une image. Là encore, beaucoup d’outils sont à votre disposition pour vous exprimer !

Vous voulez tout savoir ?

La leçon que vous venez de lire est un bel exemple de la pédagogie que j’ai développé pour apprendre & comprendre le dessin. Pour en savoir plus, vous avez le cours complet :  « LE DESSIN D’INTENTION, les étapes pour passer de votre imagination à votre dessin ».

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